默读的中文意思：1.不出声地读书。是语文教学上训练阅读能力的重要方法。
默读读音：mò dú
首字母：m
(1) 拿走，连身再心，买一送一，不用找零。——《默读》
(2) 往前走，往前看，哪怕前途一片迷惘，哪怕只是凭着惯性继续往前走——总有一天，会在自己漫长的脚印中找到方向。只是大概需要一点耐心。《默读》
(3) (4)让学生默读课文，并想象爬山虎的脚的生长部位与长成的动态效果:嫩红的七根细丝慢慢长大，细丝的头上又长出几个圆片，这就是爬山虎的脚。
(4) 仲夏夜里蝉声四起，越发显得四下安宁，唯有夜空上一把银河如炼，掬一捧光华万点，皎皎万岁春秋。寒来暑往，枯荣明灭。《默读》
(5) 教学经验丰富的李娜仁老师所选的说课篇目是史铁生的散文《秋天的怀念》，本文语言平实含蓄，情感真挚细腻，是一篇充满人生哲理的感人作品。教学设计贯彻“以读为本”的理念，综合运用精读，默读等阅读方法，通过咀嚼语言来感悟情感，真正体现了“在速读中整体感知，在品读中深入体会”的特色。
(6) 罗世文将军说：绿，绿树的绿；罗世文将军说：红，红旗的红。可爱的孩子，你永远看不到那反复默读的红旗了，你甚至不曾看过远方原野上那些郁郁葱葱的绿树。
(7) 《默读》中费渡说:“没有了…怪物都清理干净了，我是最后一个，你可不可以把我关进你家里？”
(8) 二十二都是套路啧啧啧我还是继续默默读书享受好朋友们的关爱吧。
(9) 讨论之后，我们对这本书就有了深入的理解。读有所感，读有所悟，我们就可以写写读后感。老师这里有一份我们最喜欢的杨红樱写的《一本男孩子必读的书》。请同学们快速的默读，看看这篇读后感是怎么写的。（学生看）（师：概括书的主要内容，接着说说自己对书中某部分最有感触部分写写体会，可以是对书中人物或者是作者的写作方法等可以说说自己受到的教育）
(10) 评价默读，应根据各学段目标，从学生默读的方法速度效果和习惯等方面进行综合考察。
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