以点带面的中文意思：用一个单位或地方的成功经验来带动许多单位或成片地区的工作。
以点带面读音：yǐ diǎn dài miàn
首字母：y
(1) 品词析句，抓住重点，促进学生对课文内容的理解。对词句的赏析，不仅要理解其固有意义，更要将其在语言环境中的意义贴切地让学生感悟到。因此，对文中词语，我多引导学生想像其动态样貌等特点，将词句的意义具体化，促进学生的理解。为了提高课堂效率，我选取了日出过程中的关键词句，以点带面地理解段落意义。
(2) 答题公式：①以点带面，先品析关键词。对于含义隐晦难懂的句子要抓关键词来理解。
(3) 描写的要求有以下几点：①要真切具体。也就是要抓住描写对象的特点进行描写，使其状态色彩情调跃然纸上。②要选好角度。描写的角度有好几种：旁观者的角度,当事人的角度，见证人的角度。选角度要从自己的独特感受出发,要符合人们观察认识事物的通常逻辑要注意以点带面。③要精炼生动。精炼即语言精确凝炼，生动即文字活泼形象。
(4) 【自己擀面条的说说】一面之款一面之识一面之雅一面之缘以点带面
(5) 这首词写的是杭州的富庶与美丽。在艺术构思上匠心独运，上片写杭州，下片写西湖，以点带面，明暗交叉，铺叙晓畅，形容得体。其写景之壮伟声调之激越，与东坡亦相去不远。
(6) 因为实力有限，我们希望率先在点上获得突破，然后以点带面，如果我们连微波炉都赢不了，搞多元化就没有任何意义了。”——广东格兰仕集团创始人梁庆德
(7) 略读课文给我的感受就是课内的“课外阅读”我们应牢牢把握三个关键词：“粗略”“应用”“自主”。抓大放小，有所为有所不为，以点带面迁移应用。让学生带着自己的兴趣和问题去进行个性化的阅读。就像一个父亲远远地看着已经有些会骑车的孩子在路上东斜西歪地前进，有时还会摔跤，可他并没有急着跑过去扶，而是笑盈盈地鼓励着。因为他知道“扶”是必须的，可“放”才能让他真正学会骑车。略读教学正如学车中的“放”。
(8) 与前两个相比，这三个形诸视觉而非诉诸听觉，侧重肖像与行动，而且注意以点带面。“一个还回头看他，样子不甚分明，但很像久饿的人见了食物一般，眼里闪出一种攫取的光。”这种变化，从作家方面分析，是尽量追求小说的艺术性。
(9) 二是培育典型抓示范。坚持“抓两头带中间促整体”和以点带面的工作方法，整顿转化一批后进党组织，分领域创建一批党建工作示范点，全面推进党支部建设标准化工作。尊重基层首创精神，支持基层创新创造，重点围绕全县乡村振兴示范带建设，在沿路沿线打造培育一批拿得出叫得响有影响的党建工作品牌，全面提升基层党建工作整体水平。
(10) 通过对学校留守儿童心理健康教育工作的探索，以点带面，促进了学校心理健康教育的发展，形成一定的学校心理健康教育机制，现准备用一段时间，在全镇范围内在全体学生中推广心理健康教育。
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